Wiosenna sieja


Opowieści wędkarskie

Kwiecień to rodzaj mieszanego miesiąca wędkarskiego. A potem nie ziewaj: łap i łap.

W trzeciej dekadzie kwietnia na zbiornikach Leningradu rozpoczyna się aktywne topnienie lodu, a suwerenną kochanką staje się letnie rybołówstwo.

W ciepły kwietniowy poranek wyszedłem na postoju na Przesmyku Karelskim i udałem się nad jezioro, gdzie według plotek sielawa bardzo dobrze łapie. Nie byłem pierwszy raz na tym jeziorze i przyzwyczaiłem się do tego, że zawsze jest zatłoczone. Ale nie dziś. Na lodzie było tylko dwóch wędkarzy.

Jeden leżał na lodzie jakieś sto metrów ode mnie. Drugi był wystarczająco daleko i dlatego wyglądał jak czarna plama. Podszedłem do najbliższego wędkarza i przywitałem się. Leżąc na drewnianej palecie między dwoma otworami, do których schowano sprzęt, nie odrywając oczu od jednego z nich, skinął głową i nagle wykonał ostre cięcie. Mały szlam w otworze poruszył się, a pół kilogramowa sieja wyleciała z niego jak kula. Kiedy byłem oniemiały, patrząc na rybę, wędkarz wyciągnął kolejną sieję z innego otworu.

Szybko wywierciłem dziurę około dwudziestu metrów od wędkarza, który odniósł sukces, zasadziłem na haczyku ochotkę, wrzuciłem sprzęt do wody i zamarłem w oczekiwaniu na upragnione ugryzienie. Jednocześnie z tymi manipulacjami kątem oka obserwowałem odnoszącego sukcesy rybaka. Wciąż miał szczęście - w dość krótkim czasie złowił jeszcze dwie sieje i okonia. Nie mam ani jednego kęsa!

W poszukiwaniu zagubionego gdzieś szczęścia rybackiego wywierciłem jeszcze kilka dołków: jedne bliżej brzegu, inne w głębinach jeziora. Jednak po godzinie bezużytecznego czekania zdałem sobie sprawę, że wyraźnie robię coś złego. Ale co?

Pomógł sam szczęśliwy rybak. Podchodząc do mnie, zapytał: „Jak się masz?” A kiedy rozłożyłem ramiona na boki: mówią, że jest puste, on, krytycznie przyglądając się mojemu markowemu sprzętowi, stwierdził: - Z taką wędką nie dostaniesz siei ani okonia, chyba że złapiesz obskurną zaroślę . W odpowiedzi na moje zdezorientowane spojrzenie wyjaśnił, że nie ma potrzeby ścigać siei. Że ta ryba jest cały czas w ruchu i dlatego sama znajdzie rybaka. Według niego najważniejsza jest cierpliwość i prawidłowe ustawienie sprzętu.

„Tu jest dwa metry głębokości” - kontynuował. - Jak widać, leżę na kawałku drewna, spoglądam w wodę i czekam, aż podejdzie stado siei. A gdy tylko się pojawią, zaczynam bawić się łyżką.

Widząc moją oczywistą nieufność, mój nowy znajomy, jak mi się wydawało, nawet w myślach zaklął, ale natychmiast zaproponował, że pójdzie za nim gestem. Kiedy dotarliśmy na miejsce, w którym tak skutecznie łowił sieje, pokazał mi swój sprzęt. Muszę przyznać, że na pozór jego wędka, w porównaniu z moim lekkim, eleganckim sprzętem, wyglądała raczej ciężko, powiedziałbym wręcz prymitywnie. Na końcu grubej żyłki (0,8-1,0 mm) zamocowano wąską, długą, ciężką łyżkę. Nad nim, w odległości około jednego metra, do żyłki przywiązana była smycz o długości około pół metra ze sztuczną muszką.

- Przy szybkim szarpaniu łyżką, - wędkarz, któremu udało się powrócić do rzeczywistości, - mucha na smyczy tańczy uwodzicielsko, prowokując tym samym rybę do brania. Stąd, jak widać, wynik.

Zaczął przygotowywać się do powrotu do domu. Oczywiście, gdybym nie widział, jak wyciąga sieja z dołka, wątpiłbym w skuteczność jego taktyki. Jednak w tym przypadku okazało się, że trzeba było wierzyć własnym oczom.

Po jego wyjściu ja z wdzięczną wędką utknąłem na jeziorze przez około godzinę, ale poza małymi okushki i szczotkami nic nie złapałem. Okazało się, że sielawy przyciągnęła nie piękna wędka z jigiem, a coś innego, czego ja nie miałem, a miał niedawno odszedł rybak.

Alexander Nosov


Planowanie długoterminowe na temat „Wiosenny ogród i ogród warzywny” (grupa środkowa)

Olga Inyakina
Planowanie długoterminowe na temat „Wiosenny ogród i ogród warzywny” (grupa środkowa)

Przedmiot: "Wiosenny ogród i ogród warzywny"wyczucie czasu: 3 tydzień, kwiecień

cel, powód: Ułatwiaj dzieciom uświadomienie sobie cech wiosna stan drzew owocowych. Aby stworzyć umiejętność nawiązywania najprostszych połączeń. Rozwiń umiejętność rozróżniania roślin po liściach, kwiatach. Wzbogać swoje słownictwo. Pielęgnować szacunek i zainteresowanie roślinami.

Wydarzenie końcowe: Wystawa zdjęć „Praca ludzi w ogrodzie i ogród wiosną».

NOWE OBSZARY Działania i praktyki kulturalne według obszarów edukacyjnych.

Zadania. Wspólna działalność osoby dorosłej i dzieci ukierunkowana na kształtowanie pierwotnej orientacji na wartości i socjalizacji. Działania edukacyjne

w momentach ustrojowych Organizacja rozwoju podmiotowo-przestrzennego środa wspierać inicjatywy dzieci (zakątki samodzielnej działalności) Wspieranie osobowości dziecka Interakcja z rodzicami / partnerami społecznymi

ROZWÓJ MOWY Komunikatywny

-Rozwój umiejętności komunikacyjne.

-Aby nauczyć się tworzyć obraz i rozmawiać o jego zawartości, rozwijaj kreatywne myślenie. - Podsumowanie lekcji na podstawie książki V.V. „Rozwój mowy w przedszkolu” str. 65–66.

-Pracuj z obrazem matrycy i materiałami informacyjnymi. -Dyskusja na temat tygodnia. Model 3 pytania.

-Riddles o warzywach i owocach.

-Gra komunikacyjna „Pokłócił się - wymyślony”.

-zdjęcia ogród warzywny i sad.

-Zdjęcia przedstawiające warzywa i owoce.

-Cart Biblioteka gier palcowych.

-Maxim - opowiedz nam z obrazka o pracy ludzi w ogrodzie (Ogród warzywny)... Pomoc rodzicom w rozwiązaniu problemu dydaktycznego - dobór informacji do stworzenia opowieści o kwitnących drzewach.

Postrzeganie fikcji i folkloru

-Aby nauczyć się rozumieć i oceniać postacie postaci, aby przekazać głos i intonację znaków postacie.

-Kontynuacja rozwoju kultury mowy, znajomość małych gatunków folklorystycznych.

- Kształtowanie emocjonalnego postrzegania treści pracy.

-Czytanie wiersza S. Cherny "WHO?".

-Remarking rymowanki „Trzy wieże przybyły”.

-Czytelniczki, łamańce językowe, rozmowy pokojowe, rymowanki, przysłowia.

-Gra komunikacyjna "Radio".

- Ilustracje do prac.

-Książka z małymi formami folkloru (z pieśniami, rymowankami, rymowankami liczącymi)... -Artyom - powiedz mi, które postacie lubisz. -Pomóż rodzicom w zrozumieniu znaczenia prac, w wymowie trudnych słów.

Rozwój poznawczy Badania poznawcze

- Wyjaśnienie i poszerzenie wyobrażeń dzieci o życiu owadów na wiosnę, ich charakterystycznych cechach, przystosowaniu do warunków życia.

-Aby nauczyć się odpowiadać na pytania z pełną odpowiedzią, utrzymuj dialog.

- Aby utrwalić wiedzę o nazwach owadów, ich cechach.

- Pielęgnuj zainteresowanie życiem owadów.

-Pielęgnuj ciekawość i chęć ochrony owadów.

- Zawód: „Owady na wiosnę”.

-Conversations: „Kwitnące drzewa”, „Sadzimy ogród».

-Doświadczenie na ulicy „Słoneczne króliczki”, „Kolorowy piasek”, „Tajemnicze zdjęcia”, „Wszystko zobaczymy, wszystko będziemy wiedzieć”... -Wiersz „Yablonka” I. Tokmakova.

- Zagadka roślin, owadów.

-Porównanie obrazów „Ogród wczesną wiosną” i „Kwitnący ogród”.

-Di "Z jakiego drzewa pochodzi kwiat?", „Ukryj owada”, „Zgadnij - zgadniemy”.

-Zdjęcia przedstawiające owady.

- Ilustracje i zdjęcia z rośliny wiosenne, owady.

-Obrazy ogrodu - kwitnące i nie.

-karty do gier dydaktycznych. Ksyusha - gra w loto "Ogród, ogród»... Pomoc rodziców w rozwiązaniu problemu dydaktycznego - opisanie wyglądu owadów.

- Ćwiczenie liczenia przedmiotów ze słuchu, dotyku (w ciągu 5).

-Naucz się korelować kształt obiektów z kształtami geometrycznymi: piłka, kostka.

- rozwinąć umiejętność porównywania obiektów według koloru, kształtu, rozmiaru. -Podsumowanie zajęć na podstawie książki I.A. Pomoraeva „Zajęcia z tworzenia elementarnych reprezentacji matematycznych” w grupa środkowa s. 50-51.

- Streszczenie zajęć na podstawie książki N. Ye. Veraksy „Złożone klasy wg „Od urodzenia do szkoły”, grupa środkowa, s. 247-248. -I / sterowanie „List od czarodzieja”, „Kontynuuj wiersz”, „Pomaluj stożek”.

-Di „Znajdź figurę”, „Pokoloruj kształty za pomocą 3 rogów”.

Litera, fajka, przedmioty w formie kuli i sześcianu, karty z numerami, karty z wizerunkiem geometrycznych kształtów.

- kulki, kostki. Varya, Dima Ch. - pomoc w znalezieniu różnicy między stożkiem a trójkątem, sześcianem z kwadratu. Pomoc rodziców w rozwiązaniu problemu dydaktycznego - punktacja porządkowa od 1 do 5.

-Ucz dzieci, jak wycinać kwadraty na kawałki, wycinać rogi z geometrycznych kształtów, eksperymentować, przekształcając kwadratowe kształty.

-Naucz się używać nożyczek.

-Rozwój umiejętności modelowania planarnego.

„Kwadratowa transformacja” modelowanie samolotów.

- ołówki, mozaiki, patyki.

- kwadraty papierowe o różnych rozmiarach i kolorach.

Ulyana, Olivia - pomoc w wyborze tematu kompozycji, w pracy z nożyczkami. Rady dla rodziców - aby uczyć dzieci modelowania samolotów.

ARTYSTYCZNE - ESTETYCZNE Dobrze

-Aby nauczyć rysować osobę w długich ubraniach - sukienkę, bluzkę i szalik.

-Fix Różne techniki malowania farbami.

-Aby utrwalić umiejętność rzeźbienia naczyń.

-Treat Techniki rzeźbienia.

-Rozwój chęć uzupełnienia swoich rysunków.

-Rozwijaj kreatywność, wyobraźnię.

- Wykształcenie umiejętności doprowadzenia rozpoczętej pracy do końca.

-Kontynuuj rozwijanie umiejętności pracy zespołowej.

-Obraz: „Vesnyanochka”.

- Streszczenie zajęć na podstawie książki T. S. Komarovej „Aktywność wizualna w przedszkolu”, grupa środkowa, s. 75,77

- zagadki o sezonie - wiosna, wiersz.

- naczynia do zabawek. - arkusze albumów, farby, ołówki

Pędzle, Serwetki, Szklanki wody, Pędzle.

Pasza - pomoc w rysowaniu szczegółów kostiumu.

-Uczyć się rozróżniać nastrój muzyki, przyczyniać się do tworzenia warunków do twórczej autoekspresji dziecka.

- nauczyć się porównywać utwory o podobnych nazwach, usłyszeć figuratywność muzyki, przekazać charakter muzyki w ruchach, poczuć charakter muzyki.

-Popraw ucho do muzyki podczas grania.

Przez plan dyrektor muzyczny. -wykonanie muzycznych ruchów rytmicznych.

- powtarzanie pieśni i repertuaru muzycznego.

-Słuchanie i analizowanie utworów muzycznych.

-P. Czajkowskiego „Walc kwiatów”, A. Filippenko „O żabach i komarach”.

Anya, Dima F. - pomoc w analizie muz. Pracuje. Pomoc rodzicom w wyborze dziecięcych bajek muzycznych do obejrzenia przez dzieci.

- Ćwiczyć dzieci w chodzeniu w parach, utrzymując stabilną równowagę podczas chodzenia po ograniczonej powierzchni podparcia.

-Powtórz skok w dal na stojąco.

-Pielęgnuj chęć uprawiania sportu.

- Notatki z zajęć na podstawie książki L. I. Penzulaevej „Kultura fizyczna w przedszkolu” grupa środkowa s. 84-86

„Złap to na czas”, „Rzut-złap”, „Złap parę”, „Rybacy i ryby”.

-Biblioteka kart gimnastycznych z palcami

Ksyusha, Danya K. - pomoc w skoku w dal. Indywidualne konsultacje dla rodziców „Gry na świeżym powietrzu w domu przy deszczowej pogodzie”.

- Przedstaw dzieciom zdrowy styl życia, naucz je gry palcami.

-Skoncentruj się na swoich umiejętnościach i możliwościach fizycznych swojego ciała.

- utrwalenie wiedzy o tym, co należy zrobić, aby być zdrowym.

-Aby pielęgnować pragnienie bycia zdrowym.

-Powtórz nazwę palców.

- zabiegi na powietrze i wodę.

- Spacery na świeżym powietrzu.

-Gimnastyka oczu "Na morzu".

-Masaż małżowin usznych „Nebolika”.

- Gra - relaks «Wiosenny potok».

- Mycie zimną wodą.

- Chodzenie po macie do masażu.

Pasza - pomoc w wykonywaniu gimnastyki dla oczu.Indywidualne konsultacje dla rodziców: „Pierwsze warzywa w diecie dzieckanka: niebezpieczeństwo i korzyść ".

-Uczyć się negocjować z partnerem, który będzie grał w co, kto będzie kim w grze, przestrzega reguł gry.

-Rozwój wyobraźni, fantazji, zainteresowań poznawczych.

-Aby nauczyć się klasyfikować obiekty według koloru, kształtu, materiału, porównania, kontrastu.

-Kontynuuj tworzenie operacji umysłowych.

„Znajdźmy żabę”, "Cisza", „Kurczak wyszedł na spacer”, "Gęsi".

„Wybiorę malinę”, "Owoce", „Palma owocowa”.

„Co za owad”, „Gdzie to dojrzewa”, „Znajdź swoje miejsce”,

„Las jest domem dla zwierząt”.

-RPG "Rzepa".

-plot zdjęcia, maski, akompaniament muzyczny, ilustracje do nie. Gry.

Artem - pomoc w wyborze roli do bajki.

Pomaganie rodzicom w rozwijaniu uwagi słuchowej.

Samoobsługa i podstawowa praca w gospodarstwie domowym

- Przejrzyj zasady postępowania w różnych sytuacjach.

-Zaangażować dzieci w praktyczne zajęcia związane z uprawą roślin uprawnych, rozwijać zainteresowanie pracami doświadczalnymi i badawczymi.

-Rozwijanie umiejętności samoobsługi i posługiwania się środkami higieny osobistej.

-Uczyć się okazywać niezależność w codziennych zachowaniach i zabawie.-Zbiorcza aktywność zawodowa: wyrzucanie elementów bezużytecznych w witrynie.

-Czyszczenie karmników i napełnianie ich karmą dla ptaków.

Di:„Gdzie możesz zrobić”.

-Rozmowa: "Co jeśli nie odchwaszczaj ogrodu.

-Praca w jadalni, w zakątku natury, w klasie

- Indywidualne artykuły higieniczne.

- Odzież służbowa, sztućce, serwetki.

Danya K. - pomoc w ubieraniu się na spacer.

Rada dla rodziców - aby zaangażować dzieci w sadzenie warzyw Ogród warzywny.

Film i fotorelacja „Posadziliśmy ogród warzywny” (grupa środkowa) Pyatygina Svetlana Vesna. natura budzi się, słońce świeci tak jasno! Zmiany są nadal subtelne, ale już tak bardzo chcę jasnych kolorów.

Fotorelacja „Nasz cudowny ogród. Warzywny ogródek w oknie ”(środkowa grupa) Nadeszła wiosna i wraz z jej nadejściem wszyscy zaczynają przygotowywać się do sadzenia w ogrodzie, kupować nasiona, sadzonki roślin, w ogóle praca idzie pełną parą. Ogród.

Lapbook o „Roślinach doniczkowych”. RWW do plastynografii w grupie środkowej „Wiosenny bukiet” (grupa środkowa) RWW do plastynografii w grupie środkowej „Wiosenny bukiet” (organizacja pozarządowa „Rozwój artystyczny i estetyczny”) Treść programu: - Nauczać.

Planowanie długoterminowe „Bohaterowie-bohaterowie”. Grupa środkowa Temat: „Bohaterowie-bohaterowie” Termin: luty, 2 tygodnie Cel: Poszerzenie wiedzy dzieci na temat służby straży granicznej, strażaków, pilotów, żeglarzy, geologów.

Planowanie długoterminowe OOD na rok akademicki 2018–2019 (grupa środkowa) PLANOWANIE PERSPEKTYWNE OOD Znajomość świata zewnętrznego Grupa średnia Wrzesień Opowiedz nam o swoich ulubionych przedmiotach. Wzmocnij zdolności dzieci.

Planowanie długoterminowe na temat tygodnia „Wiosna w Mozdoku”. Grupa środkowa w poniedziałek rano • Rozmowa: „Jak spędziłem weekend”. • Obserwacja pogody. • Poranne ćwiczenia. • Analiza ilustracji.

Planowanie długoterminowe w ekologii (grupa środkowa) Data Lp. Temat Forma postępowania Treść Pomoce dydaktyczne Nota 3.09.18 1 „Aibolit przychodzi do dzieci” Wzbudzaj zainteresowanie dzieci.

Projekt w przedszkolnej placówce edukacyjnej „Ogród na parapecie” (środkowa grupa) Rodzaj projektu: poznawczy, badawczy, twórczy. Uczestnicy projektu: dzieci z grupy średniej, wychowawcy, rodzice. Cel: Rozwiń.

Poranek wiosenny „8 marca” (środkowa grupa) Cel: • Stworzenie świątecznej atmosfery. Zadania: • Rozwój samodzielności twórczej, ekspresji mowy. • Rozwój zdolności do bycia kreatywnym.

Poranek wiosenny (grupa środkowa) Poranek 8 marca Artysta i farby. Gospodarz: Pozdrawiamy Was Przyjaciółki Dziś w naszej hali Cieszymy się, że w tym dniu Wszystkie mamy są blisko.


Jak przygotować osławiony „wiosenny koktajl”?

Jak przygotować osławiony „wiosenny koktajl”?

„Kto o czym mówi, a kurczak chodzi o kaszę jaglaną” - znowu o „wiosennym koktajlu.

Wróćmy do tego jeszcze raz, jak mówi przysłowie: „Powtarzanie jest matką uczenia się”.

Do przygotowania wszechmocnego koktajlu 2 ziarna leku Zdrowy ogród, 2 ziarna leku Ekoberin wstrząsnąć w 100 g wody do całkowitego rozpuszczenia, dolać wody do 1 litra, dodać 2 krople Cyrkon i 4 krople Uniflor-growth (lub Uniflor-bud), dokładnie wymieszać i spryskać liście.

Jeśli zeszłego lata było dużo szkodników, dodaj 6 kropli do roztworu Fitoverma, a jeśli w okresie kwitnienia ogrodów wystąpią przymrozki, to na czubku noża dodaj giberelinę (jest zawarta w preparatach Bud, jajnik i Gypersib).

Zdrowy ogródbędąc unikalnym regulatorem procesów biochemicznych w soku komórkowym, normalizuje stosunek białek do węglowodanów, dzięki czemu szkodniki takiej rośliny nie dotykają. W ten sam sposób nie dotykają zdrowych roślin, w których soku komórkowym dominują białka, a nie węglowodany.

W naturze wszystko jest celowe, zawsze istnieje równowaga między szkodnikami a ich pożywieniem, ona, jak mówią, zarówno wilki są karmione, jak i owce są bezpieczne. Dlaczego w ogóle stworzyła te same szkodniki? A potem wykończyć słabe rośliny i zapobiec pozostawieniu przez nie osłabionego potomstwa, bo ostatecznie może to doprowadzić do degeneracji całego gatunku roślin na Ziemi. Natura nie toleruje marnotrawstwa pracy, dlatego stara się zachować wszystkie stworzone gatunki flory i fauny. Dlatego w naturze przeżywają tylko silni, słabi nie mają miejsca na Ziemi. Szkodniki zostały stworzone, aby uniemożliwić słabym pozostawienie potomstwa. Dlatego szkodniki żywią się głównie węglowodanami, ponieważ w osłabionych roślinach synteza białek jest powolna, co oznacza, że ​​stosunek białek do węglowodanów występujący w zdrowej roślinie jest zaburzony.

W ten sposób, Zdrowy ogród praktycznie chroni rośliny przed szkodnikami.

Co robi Ecoberin? Pomaga roślinom szybciej przystosować się do zmian temperatury zewnętrznej. Gwałtowna zmiana temperatury, duża różnica między temperaturą dzienną a nocną, mróz, susza, przedłużające się oziębienie itp. Powodują u roślin stan stresowy, który hamuje syntezę białek, a tym samym prowadzi do osłabienia rośliny. I oczywiście szkodniki tam są.

Jeśli w roślinie nie ma wystarczającej ilości makro- i mikroelementów, to białko powstaje w niewystarczających ilościach, co ponownie powoduje atak szkodników, dlatego konieczne jest pilne dokarmianie dolistne roślin w najwcześniejszym okresie wiosennym. Ogólnie rzecz biorąc, nadaje się do tego każdy złożony nawóz, ale działa on najbardziej wydajnie. Uniflor-growth. Ten wyjątkowy nawóz jest dosłownie pierwszą pomocą dla roślin, po pierwsze dlatego, że jest szybko wchłaniany przez zielony liść, a po drugie jest również szybko wchłaniany. Uniflor-growth zawiera wszystkie niezbędne dla rośliny makro- i mikroelementy w postaci schelatowanej, czyli w najbardziej dostępnej formie, która pozwala roślinie na szybką produkcję białek.

Jeśli w poprzednim sezonie jakaś roślina była chora lub została poddana masowemu atakowi szkodników, możesz dodać jeszcze 2 krople do tego koktajlu Cyrkon i 5-6 kropli Fitoverma w tym samym litrze wody.

Cyrkon promuje samoobronę roślin przed chorobami i Fitoverm działa przeciwko szkodnikom. Wszystkie leki są kompatybilne, a co najważniejsze, i Cyrkon, i Zdrowy ogród wzmocnić działanie wszystkich leków przeciwko szkodnikom. Wszystkie zalecane preparaty są naturalnego pochodzenia biologicznego, a zatem praktycznie nieszkodliwe.

Czy można coś zastąpić tych leków? Zamiast Zdrowy ogród będzie musiał złożyć wniosek Fitoverm w wyższym stężeniu (zgodnie z instrukcją dla każdego typu agrofaga) oraz dodatkowo Cyrkon (4 krople na ten sam litr).

Zamiast Ekoberina może być użyte Epin-ext-ra lub Novosil (Wystarczą 2-3 krople) zamiast Uniflora posługiwać się Citovit (4 krople), Narcyz (pół nakrętki na litr) lub jakikolwiek kompletny nawóz mineralny. Aby jednak nie spowodować oparzeń liści, należy przyjmować 10 razy mniej niż zwykle do karmienia korzeni.

Zamiast Fitoverma możesz użyć leku przeciwko szkodnikom Iskra-bio (dokładnie bio, a nie innych z imieniem Iskra, ponieważ wszystkie z wyjątkiem Sparks-bio, są silnymi truciznami chemicznymi).

Dalej Zdrowy ogród rośliny można po prostu podlewać na obwodzie korony (słabe - co 2 tygodnie, mocne - raz w miesiącu). Co więcej, możesz od razu przygotować roztwór na całe lato w ilości 2 ziaren na litr na całą beczkę (czyli 200 ziaren na 100 litrów wody), w którym zaparzasz chwasty lub zieloną trawę i dobrze wymieszaj. Rozwiązanie Zdrowy ogród nie straci swoich wspaniałych właściwości przez całe lato. Ale resztę preparatów należy stosować przez opryskiwanie liści. Cyrkon należy stosować w przypadku masowych zachorowań niektórych schorzeń, np. Mączniaka prawdziwego czy szarej pleśni. Epin-extra przydatny przy wszelkiego rodzaju problemach pogodowych, Fitoverm lub Spark-bio stosować w przypadku masowego ataku szkodników. Ale jednocześnie stężenie należy podwoić, a nawet potroić w stosunku do stężenia zastosowanego w koktajlu.

Przy słabym wzroście i rozwoju roślin przydatne jest użycie Ferovit i Siliplant. Ferovit Czy żelazo organiczne jest potrzebne roślinie do tworzenia chlorofilu w liściach (to samo dzieje się podczas stosowania Zdrowy ogród). ALE Siliplan - to organiczny krzem (zawiera również lek Energen), niezbędne dla wytrzymałości tkanek roślinnych, zwłaszcza ścian naczyń przewodzących. Ponadto skład Siliplant zawiera jeszcze 8 podstawowych mikroelementów w formie chelatowej.

Ale powinieneś wiedzieć, że nie możesz jednocześnie łączyć więcej niż trzech produktów biologicznych w jednym roztworze. Na przykład do rozwiązania Ferovita, cyrkon i Epin-extra nie można już dodać Fitoverm. Ponadto nie mogą być używane w środowisku zasadowym. Na przykład nie można ich dodawać do roztworu popiołu, azotanu sodu lub wapnia.

Można również zastosować nowoczesny, skuteczny kompleks. Narcyz (składający się z chitozanu uzyskanego z muszli krabów, kwasu bursztynowego i glutaminowego, a także zawierający niezbędne pierwiastki śladowe w formie chelatowej).

Przede wszystkim nie zapominajmy, że drzewa owocowe i krzewy jagodowe mają również całkiem dobre walory dekoracyjne, a odpowiednio umieszczone w ogrodzie mogą stworzyć bardzo przytulne miejsce. Nie sadzaj ich zbyt wiele, aby nie zaśmiecać swojego małego obszaru.

Ten tekst jest fragmentem wprowadzającym.


Z troską i miłością do klientów

W sklepie internetowym Becker można kupić nie tylko nasiona i sadzonki do sadzenia.

Aby bezprecedensowe warzywa łatwo dojrzewały na Twoich łóżkach, piękne kwiaty kwitły w rabatach, a gałęzie drzew pękały pod wpływem surowości owoców, przygotowujemy dla Ciebie profesjonalne wskazówki dotyczące uprawy i udostępniamy je społeczności ogrodniczej.

✔️️Przeczytaj pomocne artykuły na blogu Beckera.

✔️️Obejrzyj filmy informacyjne na naszym kanale wideo.

✔️️Zadaj pytania ekspertowi ogrodnictwa i bezproblemowo rozwijaj swój wymarzony ogród, a my Ci w tym pomożemy!

Nie zapomnij o naszym YouTube, Facebooku, Instagramie i innych portalach społecznościowych! Zapisz się do nich i otrzymuj przydatne wskazówki, powiadomienia o nowych promocjach i osobiste rabaty w wygodnym dla Ciebie formacie.


Wiosenna pielęgnacja krzewów jagodowych: 5 ważnych zasad, o których wiele osób zapomina

Wraz z nadejściem wiosny zaczynają się gorące zbiory dla ogrodników.

Aby krzewy cieszyły się wzrostem i dobrą wydajnością. W tym okresie warto pomyśleć o wykonaniu szeregu czynności, aby o nie zadbać.

1. Należy ocenić wygląd krzewu, gdy tylko stopi się śnieg. Pozostałe zaspy należy rozproszyć, aby gryzonie nie zaczynały w korzeniach. Gałęzie należy sprawdzić, czy nie pękają pod ciężarem zimowego śniegu.

Jeśli krzew został uszkodzony podczas zimowania, rany należy leczyć roztworem siarczanu miedzi i lakieru ogrodowego i zawinąć w płótno, po uprzednim oczyszczeniu górnej warstwy kory.

Konieczne jest ogólne czyszczenie krzewu wczesną wiosną, aby zapobiec ewentualnemu zakażeniu rośliny mikroorganizmami i owadami. Usuń zeszłoroczne liście z krzewów i spal je, ponieważ są dobre do rozmnażania szkodników.

Ziemię w pobliżu rośliny należy wykopać i posypać popiołem, dzięki czemu larwy i zarodniki grzybów zostaną zniszczone, a wymiana powietrza w systemie korzeniowym zostanie znormalizowana.

2. Przycinanie powinno zostać zakończone, zanim sok zacznie przechodzić przez roślinę. W procesie przycinania tworzy się korona krzewu, usuwa się stare i zainfekowane pędy.

Należy pamiętać, że roczne pędy dadzą większe plony. Można je łatwo rozpoznać po małej grubości i odległości około 15 cm między nerkami.

3. Leczenie szkodników przeprowadza się wczesną wiosną. Pierwszym krokiem jest spryskanie w celach profilaktycznych, ważne jest, aby zdążyć, zanim nerki puchną. Dla skuteczności imprezy do leczenia stosowane są fungicydy i insektycydy.

4. Wiosenne nawożenie jest kluczem do dobrych zbiorów jesienią. Krzewy wymagają nawożenia gleby nawozami mineralnymi - raz w roku i organicznymi - raz na 2-3 lata.

Wybrany nawóz mineralny powinien być bogaty w azot, aby stymulować wzrost całej rośliny, a także tworzenie gęstej zielonej korony.

5. Podwiązka - szczególnie potrzebują maliny i porzeczki. Podczas wiązania gałęzi powstaje nie tylko wygląd krzewu, ale także proces zbierania jagód w okresie dojrzewania.

Tworząc dodatkowe wsparcie dla gałęzi, zapobiega się gniciu jagód, liści i pędów przed kontaktem z glebą.

Właściwa pielęgnacja krzewów rozpoczyna się wczesną wiosną. Jeśli będziesz trzymać się tych ważnych czynności, z pewnością otrzymasz zdrową i płodną roślinę.


Sieja wiosenna - ogród i ogród warzywny

Przegląd głównej sprężyny

Pobieżne badanie rodzin, przeprowadzone bezpośrednio po pierwszym przelocie, nie pozwoliło w pełni ocenić rodzin. Dlatego gdy tylko pogoda się ustabilizuje, a temperatura powietrza w cieniu wzrośnie do 15-16 °, w cichy, bezwietrzny dzień przeprowadzają dokładny audyt rodzin, tzw. przegląd głównej sprężyny. Termin głównego przegląd wiosenny przypada na połowę lub drugą dekadę kwietnia, aw chłodniejszych regionach następuje dopiero w pierwszej dekadzie maja. Cele inspekcji są następujące:

2) ocena wylęgu i jakości matek,

3) sprawdzanie stanu zapasów,

4) sprawdzenie stanu sanitarnego zapasów,

5) dostosowanie rozmiaru gniazda,

Wskazane jest, aby badanie odbyło się przy co najmniej niewielkiej łapówce, ponieważ w przypadku braku zbierania miodu można łatwo sprowokować kradzież. Pszczoły złodziei przeszkadzają nie tylko w pracy, ale mogą też atakować kolonie słabe lub bez matki, są nosicielami groźnych chorób.

Przede wszystkim badane są słabe rodziny potrzebujące pomocy. Ponieważ mogą być wśród nich chorzy, po zbadaniu każdego ula należy dokładnie umyć ręce gorącą wodą i mydłem i wytrzeć denaturatem, a także zapalić dłuto, pogrzebacz i inne narzędzia do czyszczenia śmieci w płomieniu lampa alkoholowa. To lepsze niż późniejsze leczenie całej pasieki i liczenie strat. Ramy podejrzanych uli sanitarnych należy pozostawić za matami w ulach, aby przypadkowo nie trafiły do ​​innych rodzin w pośpiechu do oględzin i nie stłoczono między normalnymi „zdrowymi” grzebieniami. Po zakończeniu inspekcji plastry miodu są sortowane.

W stosunku do zdrowych i silnych rodzin takie środki ostrożności są oczywiście niepotrzebne.

Biorąc pod uwagę pracochłonność wiosennej inspekcji, jej organizacja ma swoje własne cechy zarówno w małej pasiece, jak iw dużym gospodarstwie. W celu prawidłowego zorganizowania kolejnych prac, przegląd należy zakończyć w ciągu 1 do 3 dni. Niebezpiecznie jest go opóźniać, ponieważ pogoda może się diametralnie i długo zmieniać, a jego zakończenie będzie musiało nastąpić za 10-12 dni, gdy zmieni się sytuacja w pasiece. W dzisiejszych czasach na dużej farmie trzeba przenosić rodziny do czyszczenia uli, dokładnego czyszczenia ścian i dna itp.

OCENA WŁADZY RODZINY. Siła rodzin jest oceniana na podstawie liczby klatek o strukturze plastra miodu w pełni zajętych przez pszczoły. Rodziny są uważane za bardzo silne, jeśli zajmują 6 - 8 ramek w ulach Dadanowa (8-11 w Wielkopolsce). Rodziny średniej wielkości zajmują 4 - 5 ramek w ulach Dadanowskiego lub 6 - 7 ramek w ulach wielkopolskich. Rodziny zajmujące mniej niż 4 klatki w Dadanovsky (mniej niż 6 w Wielkopolsce) nazywane są słabymi. W ulach wielokorpusowych silne i bardzo silne rodziny zajmują oba kondygnacje, w górnym powinien znajdować się głównie czerw drukowany, aw dolnym 2-3 ramki z larwami i jajami.

Podział rodzin na silne, średnie i słabe bardzo ułatwia dalszą opiekę nad nimi. Słabe rodziny muszą być zjednoczone ze słabymi i silnymi, aby stworzyć pełnoprawne rodziny. Silne i bardzo silne rodziny będą musiały terminowo rozbudowywać swoje gniazda i monitorować, czy przejawia się nastrój roju. W silnych rodzinach produkcja wosku zaczyna się wcześniej.

Lęg jest oceniany nie tylko ilościowo, ale także jakościowo. W silnych rodzinach lęg zajmuje 4-5 ramek Dadanova, z których połowa to larwy i jaja. W ulach wielkopolskich lęg liczy od 6 do 7 ramek. Jeśli nie ma jaj i najmłodszych larw, należy zwrócić uwagę na zachowanie pszczół, ponieważ może to wskazywać na kolonię bez matki. Pszczoły bez królowej są niespokojne i zirytowane, roi się, a inne pszczoły często je okradają. Aby mieć pewność, że rodzina straciła macicę, wieczorem należy posłuchać ula. Kolonia bez królowej wydaje żałosny i nierówny dźwięk, słychać też pojedyncze głosy pszczół. Jeśli rozmnażanie się spowolniło tylko z powodu braku pożywienia, osłabienia rodziny lub wilgoci i zimna, a na środkowym plastrze miodu znajdują się oczyszczone komórki gotowe do siewu, pszczoły zachowują się spokojniej. Kiedy zapasy zostaną uzupełnione, gniazdo zostanie skurczone i odpowiednio zaizolowane, królowa zacznie składać jaja.

O jakości macicy świadczy między innymi wygląd wysiewu. Dobra macica składa jaja we wszystkich komórkach z rzędu, bez przerw, wysiew tworzy koło lub elipsę. Na środkowych ramkach można zobaczyć pierścienie końcowe drukowanego czerwiu, otwartego czerwiu i jaj, zastępujących się nawzajem. W skrajnych grzebieniach gniazda powinny znajdować się głównie jaja i larwy - świadczy to o pożądanym wzroście tempa składania jaj w tym okresie.

Jeśli lęg jest rozproszony na plastrach, w sąsiednich komórkach znajdują się lęgi w różnym wieku, to matka jest złej jakości. Królowa jest również uważana za złą, jeśli składa wiele niezapłodnionych jaj w komórkach pszczół, z których następnie wyłaniają się trutnie. Według niektórych badaczy robotnice zjadają takie larwy, opróżnione komórki albo pozostają puste, albo macica ponownie je zasiewa.

Królowe trutni produkują lęg trutni, z którego wyłaniają się małe, słabe trutnie. Czasami wśród zwykłych komórek pszczół znajduje się czerw trutowy. Taki lęg jest produkowany przez stare lub niewystarczająco zapłodnione matki.

Jeśli w ulu jest tylko lęg trutowy, rozproszony nieregularnie w różnych częściach plastra miodu i na kilkaset setek, oznacza to, że w rodzinie jest królowa trutni.

Z reguły pszczelarz, dokładnie badając gniazdo, znajduje na jednym z plastrów królową. Należy to wykorzystać i ocenić po jego wyglądzie: zad : czy macica jest pełna, czy brzuch jest zaokrąglony, czy skrzydła są uszkodzone (wiek), czy znak jest odpowiedni itp. Należy szukać macicy w kolonii, w której jest niewiele drukowanego czerwiu, larw lub jaj. Nie jest to trudne, ponieważ takich rodzin jest niewiele.

Uszkodzone lub słabe matki należy jak najszybciej wymienić na zapasowe. Jeśli te rodziny są słabe, łączy się je z rodzinami z normalną macicą. Łącząc się, należy zwrócić uwagę, aby rodziny były zdrowe. Nigdy nie łączcie zdrowych i chorych rodzin!

OCENA STANU ZAPASÓW. Podczas głównego przeglądu wiosennego stada ocenia się „na oko”, biorąc pod uwagę miód w ramach w gnieździe oraz, jeśli jest dostępny, za ścianą działową. Powinno być wystarczająco dużo miodu, aby mieć wystarczającą ilość zapasów do pierwszych dużych zbiorów miodu. Zapotrzebowanie na rodzinę w maju jest bardzo duże, ponieważ w tym czasie pszczoły wychowują najwięcej czerwiu. Średnio liczba macicy na początku miesiąca to 1000 jaj dziennie, a na koniec - 1900 jaj. Zakładając, że dziennie wysiewa się około 1950 komórek, otrzymujemy 44950 larw do nakarmienia każdej rodziny w ciągu miesiąca. Będzie to wymagało około 19 kg miodu i 30 mkw. dm chleb pszczeli. Pszczoły zużyją jeszcze kilka kilogramów miodu, aby zapewnić sobie pracę w ulu i poza nim, ogrzewanie (chłodzenie) ula, wyrywanie plastrów itp.

Ale już w maju wiele roślin miododajnych już zakwita, dlatego znaczną część zapotrzebowania pokryją same robotnice, a im większa, tym silniejsza rodzina. W tym okresie pszczelarz pozostawia jedynie rezerwę pasz dla rodzin na wypadek przedłużającej się złej pogody lub chwilowego braku roślin miododajnych. Podczas oględzin w połowie kwietnia stado jednej rodziny powinno wynosić 7 - 8 kg, pod koniec kwietnia - początek maja - 4 - 6 kg. Jeśli ul ma mniej niż 4 kg, królowa może spowolnić wysiew. Jest to równoznaczne ze wzrostem nastroju rojowego w rodzinach i osłabieniem potencjału pracy w przededniu głównego zbioru miodu. Wszelkie braki zapasów należy natychmiast uzupełnić.

Dodatek pyłku w ulach w maju jest dość znaczący. Tylko słabe rodziny (niewielu zbieraczy) odczuwają w tej chwili brak zapału. A kwietniowe zapotrzebowanie na pyłek powinno być pokryte przez zapasy poprzedniego sezonu (w plastrach). Nie dotyczy to tylko wyjątkowo bogatych roślin pyłkowych wiosennych, ciepłych obszarów, gdzie w kwietniu rozpoczyna się obfity przepływ.

OCENA STANU SANITARNEGO RODZIN. Inspekcja wiosenna - pierwszy w sezonie, związany z pełną analizą gniazd i rewizją wszystkich plastrów. Stwarza to bardzo dobre warunki do dokładnej oceny stanu pszczół i czerwiu. Najczęstszymi chorobami pszczół są nosematoza, warroza (roztocze), zgnilec.

Oznaki nosematozy: ostre osłabienie pszczół po pierwszym locie, pszczoły leniwie chodzą po plastrach, siadają na dachu ula, ścianach zewnętrznych i ubraniu pszczelarza. Wyczerpane robotnice czołgają się po trawie przed ulem, wracając z pola. Czasami w gnieździe notuje się brak czerwiu, chociaż macica żyje, chora macica może umrzeć zaraz po locie, wtedy w gnieździe obecny jest tylko starszy lęg. W ulu widoczne ślady biegunki.

Rodzina cierpiąca na kleszcze się kurczy. Pszczoły dotknięte kleszczami nie mogą startować i spadać przy tablicy wejściowej. Ich skrzydła są charakterystycznie wybrzuszone, jeśli je lekko pociągniesz, natychmiast odpadają.

Zgnilca można podejrzewać, gdy w gnieździe znajduje się martwy, otwarty czerw, nienaturalnie zalegający w komórkach. W zdrowych rodzinach, które są przez coś poważnie osłabione, może również umrzeć lęg. W tym przypadku lęg ginie w dolnej części plastrów, gdzie pszczoły nie są w stanie utrzymać odpowiedniej temperatury. Próbki martwego czerwiu lub zwłok dorosłych pszczół należy przesłać do analizy do laboratorium weterynaryjnego, gdzie zostanie postawiona diagnoza.

REGULACJA ROZMIARU GNIAZDA. Podczas oględzin po raz drugi w sezonie sprawdzana jest wielkość gniazda iw razie potrzeby usuwa się 1-2 ramki. W silnych rodzinach, które dobrze zniosły zimę, gniazda nie należy zmniejszać. Ale w rodzinach chorych i osłabionych, gdzie zimowanie było mniej udane, a wiosną zginęło wiele pszczół latających, gniazda okażą się zbyt obszerne.

W tym okresie lepiej trochę "wycisnąć" pszczoły niż dodać 1 dodatkowy plaster miodu do gniazda. Z badań Żdanowa wiadomo, że w maju, przy średniej miesięcznej temperaturze 13 ° C, pszczoły w dobrze urządzonym gnieździe zużywają do jego ogrzania około 2,7 kg miodu. Jeśli w gnieździe jest za dużo plastrów, do podgrzania potrzeba znacznie więcej miodu (czasem nawet 2 razy więcej), a proporcjonalnie do tego pszczoły będą bardziej zmęczone. Dla rodzin, które już są w poważnych tarapatach, ego jest szczególnie ważne.

Generalnie w tym czasie w gnieździe pozostają tylko ramki zajmowane przez czerw i jeden skrajny („ochronny”) z zapasami miodu i chleba pszczelego. W słabych rodzinach co najmniej 1 z ramek osłonowych można wyjąć z siatki oddzielającej. W bardzo silnych rodzinach można zostawić 1-2 dodatkowe ramki dla czerwiu. Umieszcza się je po obu stronach gniazda, ponieważ jeśli rozbiją ze sobą kłębek lęgowy, pszczołom trudno będzie utrzymać odpowiednią temperaturę i opiekować się larwami.

Bez względu na to, jak wielkość gniazda koreluje z siłą rodziny, gniazdo jest ponownie starannie izolowane od boków i od góry. Poduszki i maty izolacyjne pozostają w gniazdach do czasu, gdy będzie potrzebne miejsce do dalszej rozbudowy gniazd.

CZYSZCZENIE RAM I SYPIALNI. W małych i średnich pasiekach podczas przeglądu wiosny czyści się ramki i same ule. W dużych pasiekach można to zrobić przy dobrej pogodzie przez kilka dni. Im mniej stabilna pogoda, tym szybciej trzeba sprawdzać ule, ograniczając się tylko do niezbędnego minimum pracy.

Przed demontażem gniazda górne listwy ramek czyści się stalową szczotką i zmiata po czyszczeniu. Aby wszystkie ramki były czyste, wystarczy kilka ruchów ręką. Dalsza praca zależy od rodzaju ula.

W leżakach ulowych i ulach łączonych całe gniazdo wraz z materiałami izolacyjnymi jest tymczasowo przenoszone na przeciwległą ścianę, aby ułatwić czyszczenie ścian, krawędzi ramy i dna części gniazdowej ula. Następnie wyczyszczone ramki są kolejno przenoszone na swoje pierwotne miejsce, starannie izolowane gniazdo, a na koniec ul znajdujący się poza gniazdem jest usuwany. Jako skrobaka do czyszczenia brudu użyj wygiętej strony dłuta pasiecznego, uprzednio naostrzonego.

Pszczoły są usuwane z brudnych ramek i wyjmowane; mniej brudnych ramek można wyczyścić bezpośrednio w ulu. Dla wygody czyszczenia ramek poza ulem stosuje się specjalne przenośne pudełko lub np. Deskę do krojenia umieszczoną na stole pasieki. Śmieci należy starannie zebrać i natychmiast spalić, ponieważ gnieżdżą się w nich choroby i szkodniki; ponadto śmieci porozrzucane po ulach mogą sprowokować kradzież.

W wielkopolskich pionach objętość uli nie pozwala na taką organizację pracy. Do wyjęcia mamy 4 - 5 ramek oraz maty boczne. Resztę ramek dociska się do przeciwległej ściany (jak w leżaku), a następnie opróżnia się część gniazda.

Ramy pozostałe w ulu są kolejno czyszczone i przenoszone na swoje pierwotne miejsce. Następnie reszta ula jest czyszczona, gruz jest zbierany, a na koniec usunięte ramki są czyszczone i wymieniane.

Zarówno w pionie, jak i na leżaku staraj się jak najmniej schładzać gniazdo. Aby to zrobić, część gniazda, która nie została jeszcze zdemontowana lub została już położona, jest pokryta matami lub zamkami, a na wierzchu poduszką lub łóżkiem z pierza. Tylko przy wyjątkowo spokojnej i ciepłej pogodzie, a także podczas obfitego pożytku pszczelarz może być mniej ostrożny.

Zdecydowanie łatwiej jest usunąć składane ule (Wielkopolska ze zdejmowanym dnem lub wielokadłubowym). Czyszczenie w tym przypadku nie koliduje z życiem pszczół. W takim przypadku można również przeprowadzić dezynfekcję. Ul jest nieco odsunięty na bok. W jego miejsce instalowane jest nowe dno i czysty korpus. Następnie maty i ramki przenoszone są do czystego ula, układane są w żądanej kolejności. Po przeniesieniu wszystkiego pusty pojemnik jest usuwany, a pszczoły pozostałe na ścianach są usuwane na podstawioną tacę. Zamiataj także dno. W ulu wolnym od pszczół oczyść ściany i dno skrobaczką, po czym ul możesz przypalić płomieniem lampy benzynowej lub wytrzeć wodą z formaliną lub tamponem zanurzonym w kwasie octowym. Jeśli jest kilka zapasowych uli, czyszczenie i dezynfekcję ścian i dna można przeprowadzić w warsztacie z asystentem. Praca bezpośrednio w otwartym ulu zajmie trzy razy mniej czasu.

W ulach wielokorpusowych, które w tym czasie składają się z dwóch korpusów, najpierw czyści się i przestawia ramki z górnej części korpusu. Następnie druga czysta obudowa jest instalowana na już napełnionej, a wyczyszczone ramy są przenoszone z dolnej obudowy. Jeżeli czyszczenie gniazd przeprowadza się wcześniej niż zachodzi potrzeba przestawienia korpusów, w pierwszej kolejności odkłada się korpus górny, na który montuje się korpus dolny razem z dnem. W ten sposób wyczyszczone ramy są przestawiane na czyste korpusy, aby ich kolejność nie uległa zmianie.

W dużych pasiekach zawsze wygodniej jest przenosić pszczoły niż czyścić ule w ich obecności. Dotyczy to wszystkich rodzajów uli. Im łatwiej jest zdemontować ul, tym łatwiej z nim pracować. Czyszczenie w ulu z pszczołami trwa 30 - 40 minut. Jednocześnie przeniesienie gniazda do nowego ula zajmuje nie więcej niż 10-15 minut. Jedyną rzeczą wymaganą od pszczelarza jest posiadanie kilku zapasowych uli. Każda normalnie wyposażona pasieka powinna mieć zapasowe ule.


Obejrzyj wideo: Wiosna na całego sadzimy siejemy # sezon 2


Poprzedni Artykuł

Nawożenie storczyków: jak nawozić i rozkwitnąć nasze storczyki

Następny Artykuł

30 zdjęć uroczego kosmosu w projektowaniu krajobrazu